尊敬的各位领导，老师：
大家好！今天我演讲的题目是《如匠人般坚守一方净土》。
看过很多讴歌教师的文章和诗歌。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“身正为范范，为人师表”。教师是辛勤的园丁，是奉献的春蚕，是一切美好事物的代名词。
而在以前，教师有时候却被称为“教书匠”。何谓教书匠？通俗来讲就是教书先生。一袭长袍马褂，戴着金丝镜，手执文明棍，满腹经纶，出口成章。任凭怎样调皮的学生，他都会摸着你的脑袋摇摇头说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。他们脾气最好，做事慢条斯理，说话温文尔雅。从某种意义上说，教师就是工匠，教育上严格细致，以德树人，教学上一丝不苟，精益求精，生活上无微不至，多方呵护。工匠亦是如此。
教师匠的匠心是什么？是“向美而生”，是“落地生根”，是仰望天空，是脚踏实地，是用简单的心做单纯的事，平凡而伟大。师者，用心者成。
雷张宇，家境比较富裕，父母经营着一所大型酒店，由于父母长年忙于事业，对他的教育也成了空白。刚入校时，我看到的是这样的他，聪明，但性格内向，敏感孤僻；字迹漂亮，却经常不按时交作业，学习忽冷忽热。脾气执拗倔强，自我防范性强。他喜欢一个人去“静静”，但他有时候选择的时间是上课去“静静”。于是，我找他谈话。我说：“张宇，上课你去哪儿了？”“我心情有点不好，我想一个人去静静。”“那你去哪儿静了呢？”“食堂下面的小花园里。”看着眼前这个心理和实际年龄不符的小男孩，我的心里涌起另外一种想法，也许孩子的心里很简单，他真的只是想去另外一个环境调节一下心情，只是孩子毕竟还是孩子，在他当时的情绪里他没有想到上课时间出去叫“逃课”，所以当时我就以另外口气和他交流：“老师理解你有时候心情不好，每个人有时候情绪低落的时候，但我们要选择时间，选择地点。就比如上课的时候，我们就不能去处理自己的私人情绪，因为老师找不到你，会很担心你，课上不好，也会影响到这样其他同学。那你觉得以后你想处理自己心情的时候，能选择不上课吗？”“不能。”他惭愧地说到。“要挑什么时间？”“周末！”简短的回答，却让我火气全无。接下来的就是耐心等待，一年过去了，没有上课出去静静的问题了。随着在班级表扬他的优点越来越多，他的性格也越来越开朗了，还有了自己的朋友，上课举手发言也越来越积极。
用我的一片匠心，唤起学生对生活的热爱和柔情，唤起学生对美好的追慕和期待，我是幸福的。用慢速快门来曝光他们成长的美。我希望孩子们是快乐的。
曾经看到这样一句话：“这个世界并不合乎所有人的梦想，有的人选择了放弃，而有的人却选择了坚持。”我选择了后者，选择了如同匠人一般坚守我热爱的教师岗位。
匠人的工作多以重复居多，教育更是如此。作为教师，需要担当，依然执着，默默坚守，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨、潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心地守候，为师者需要有“匠心”。
成熟后，反观自己的不足，剥落浮华，将自己从一弯急流瀑布化为一潭静水深流时，我们才会发觉工匠精神如此重要。作为一名教师，我们无法改变时代发展的脚步，能做到的便是一成不变的如匠人般坚守，坚守这尘世的一方净土。
持一颗初心，念兹在兹，何曾或忘？念念不忘，必有回响。
谢谢！
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