【视频】传承——福建西山学校第十一届关爱学生演讲比赛 宁莉
时间：2018-01-08 14:40:34 来源：
福建西山小学 点击阅读数：次 编辑：胡晓勋
Thank the flame for its light,but do not forget the lampholder standing in the shade with constancy of patience.
——题记
尊敬的各位领导，各位老师：
大家晚上好，今天我演讲的题目是《传承》。
有人活得像诗，有曦活得像小说，有人活得像戏剧，我的人生则如散文，没有规模宏大、悬念丛生的铺叙晴晴需繁华翼丽、金碧辉煌的舞台，更不必费尽心机、涂脂抹粉的装扮。一支粉笔、一块黑板、三尺讲台，人生琐屑而真实，简单而纯粹。日复一日，生活波澜不惊，月复一月，日子平淡如水。用小河流水般潺潺清澈的意境、名家雕塑般唯美坚毅的执着，默默传承着灵魂的教育，殷殷濡染着学生的精神，渐渐提升着学生的品格。
我愿意捧出一颗心，献上一份爱，送出一片情。我想播下真诚的种子，虽然悄无声息，却能长出充满希望的新绿；我想献上真诚的感化，虽然默默无语，却能将生命中的搁浅一一托起。
这学期我们年级增加了许多社团活动课，学生的兴趣特别浓厚，尤其是小权，以前课下经常看书的他经常利用课间十分钟串珠，甚至上课也在偷偷地串。看着这样的他，我生怕他会“玩物丧志”。于是，我便在课堂上当着全班同学的面把他的串珠拿走，并且严厉的批评了他。谁知，这个一直让我引以为傲的学生，竟然不理解我的良苦用心：英语课上，其他同学都在积极的参与活动，他却一反常态，意志消沉，不参与课堂。
下课以后，我把他带到办公室，跟他开诚布公的谈话：“小权，上课为什么不参与课堂？”他不做声。“因为上次把你的串珠拿走这件事吗？”他有一丝动容。“那你觉得上次的事情老师有没有做错？”他犹豫了片刻，出声到：“没错。”“不，老师做错了。”他似乎有些惊讶的看着我，我接着说到：“因为我拿走串珠以后，不是私下跟你讲道理，而是在课堂上直接当着全班同学的面批评了你，没有顾及你的自尊和感受，所以老师这点做错了，老师应该跟你道歉。”他眼晴湿润，声音有些低沉地说：“老师，我也错了，不该上课偷偷玩串珠，不该跟你闹脾气，上课不听讲......”
福建西山学校小学部英语教师宁莉演讲《传承》
我和他就这样推心置腹的谈了很长时间。我不确定我们这次的谈话在他的人生轨迹里会留下多大的波澜，只是希望在我的教学生涯中，不让这个孩子留下人生的遗憾。也许我的话起了作用，小权上课的积极性大增，上课也不再偷偷串珠了，还时不时提醒其他同学上课认真听讲，原来的小权回来了，又恢复到了原来认真的状态。在这之后的单元测试中，他也都取得了不错的成绩，看到他的进步我也倍感欣慰。
这样的小权在我的教学生涯中有很多很多，遇到愚蒙者，竭力使之聪慧；遇到幼弱者，努力使之茁壮；遇到后进者，力求使之蒸蒸日上。埋下种子，硕壮的枝叶交叠披覆，流光旖旎；浇灌幼苗，含苞的蓓蕾迎风怒放，馨香渐起。
我的人生平凡而充实。每天披着晨曦走出家门，伴着星光离开校园；捧着课本走进教室，抱着作业返回书案。天天如此，月月如斯。我不幻想跻身灿烂的高处，不谋划置身炫目的焦点。只想像一条船，载着一批又一批学生，驶向辉煌的彼岸，驶向灿烂的明天。
太多的人都在奢求大富大贵，而我喜欢润物无声的温婉，习惯随遇而安的淡然，甘于清贫淡泊的坚守。正如印度诗人泰戈尔所说：The service of the fruit is precious,the service of the flower is sweet,but let my service be the service of the leaves in its shade of humble devotion.教育是根植于爱和奉献的。”而这份爱与奉献，需要人来传承，希望我就是那位传承者，让学生在平凡的生活中做幸福的人，这就是我这一生要做的事。
文/宁莉 图/宣传科
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