| 教学内容 | 4、珍珠泉 | 第 1 课时 | ||||
| 主备老师：胡双梅 | 组长（核查）： | 备课时间 | ||||
| 上课时间 | ||||||
| 教 学 目 标 |
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受珍珠泉的美 | |||||
| 2、培养语感，积累文中优美词句 | ||||||
| 3、感受祖国的山河壮丽，培养热爱家乡，热爱大自然的思想感情 | ||||||
| 重点 难点 |
正确、流利、有感情地朗读课文，感受珍珠泉的美 | |||||
| 感受祖国的山河壮丽，培养热爱家乡，热爱大自然的思想感情 | ||||||
| 教具准备 | 课件（ √ ） 展示台（ √ ） 小黑板（ ） 其他： | |||||
| 导 学 流 程 | ||||||
| 一、谈话激趣，引入新课 | ||||||
| 1、同学们喜欢春游吗？（喜欢）这节课我们跟着作者吴然 | ||||||
| 到他的家乡去欣赏一下那里的珍珠泉（出示五张珍珠泉 | ||||||
| 图片） | ||||||
| 2、欣赏画面引出中心句 | ||||||
| 这么美的珍珠泉难怪作者会说读—— | ||||||
| 二、学习课文 | ||||||
| 1、课件出示要求自学课文： | ||||||
| （1）把课文读通顺，划出描写珍珠泉美丽的 | ||||||
| 三、、交流反馈、指导朗读句子： | ||||||
| 1、读了课文后，谁来说说珍珠泉美在哪？ | ||||||
| 出示句子①：（1）水是那样绿，绿得像是被周转的绿树绿 | ||||||
| 草染过似的。 | ||||||
| （1）、这句话写出了水的什么？（板书：绿） | ||||||
| 2）、你认为哪个字用得好？（染）为什么？ | ||||||
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