2009－2010年第二学期
小学部教务处工作计划
本学期，小学部教务科研处紧紧围绕学校2010学年中心工作，以与时俱进的姿态，全面树立和落实科学发展观，坚持以人为本、以生为本的理念，坚持特色立校、科研兴校、质量强校。坚持以素质教育为目标，以教学常规为抓手，以课程改革为核心，追求有效教学，构筑理想课堂；坚持以校本教研、校本培训为依托，充分发挥了教务处的研究、指导、服务功能，打造高素质的教师队伍；坚持“以教学为中心，以课堂为载体，以科研求质量”的工作思路，实现张总提出的“一年更比一年好”的目标，扎扎实实地推进素质教育，着力提高我校的教育教学质量，逐步形成我校教育教学特色。
一、落实常规，有效监控，进一步提高教学质量
1、落实教学常规，强化“周查月检”。
全体教师认真学习《教学常规细则要求》修订稿，统一认识，规范要求，严格实施。学部进一步加强教学常规过程化管理，备课组强化周查月检工作：组长周查、段长两周查、教务处月查；重点检查常规中的薄弱环节和重要环节；重点检查新聘教师和成绩下滑的教师；重点检查教师“三情”情况：堂堂清、天天清、周周清。周查有重点，月检有反馈，发现问题及时整改。
2、构建优质课堂，追求“省时高效”。
构建优质课堂，就必须加强课堂管理，严肃课堂纪律，维持课堂秩序，营造良好的课堂氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性，提高听课效率。就必须严格要求学生，规范学生学习行为，培养学生课前预习、课堂学习、课后温习的良好习惯。必须注意学生非智力因素的培养，培养学生学习的兴趣、爱好，变“苦学”为“乐学”；就必须注重学习方法指导，变“学会”为“会学”。就必须更新教学理念，改进教学方法，提高驾驭课堂能力，优化教学过程，优化课堂教学、提高课堂效率。构建优质课堂，就应该在“效”字上下功夫：备课讲求有效，上课追求高效，训练力求实效。
备好课是上好课的前提，为了达到省时高效，在备课组必须加强集备，落实个备。备足周课时数，适当超前备课。全体教师必须增强效率意识，做好充分的课前准备，营造活跃的课堂状态，进行科学的学法指导，采取适当的激励机制，培养良好的学习习惯，提高学生的听课效率。构建优质课堂，就必须严格做到“三个不上”：不上无准备之课，不上随意课，不上情绪课；力求突出“三个一点”：教学方法活一点，教学过程趣一点，教学效果实一点；充分体现“三个为主”：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。
3、加强有效监控：落实“轻负高质”
课堂是实施素质教育的载体。全面推进素质教育，必须开课课程，上足课时，上好课堂。全体教师必须严格课程计划，杜绝挤占技能课，向四十分钟要质量。必须增强质量意识，树立以人为本的质量观，树立学生终身可持续发展的人才观，切实减轻学生的负担，向课堂要质量。落实“轻负担高质量”就必须把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在学习方法的科学指导上，放在作业练习的精心设计上，放在培优辅差的长期落实上。特别要关注后20%的学生，采取“因材施教，分层拟进”的有效措施，使各类学生从不同程序发展。
学部定期与不定期进行教学质量检测监控，通过检测来调控教学质量和教师的教学行为，真正实现“轻负担高质量”，有效促进各科教学质量全面提高。精心组织每一次考试，把好质量关，重点关注薄弱学科、薄弱教师，实现教学质量的均衡发展。
4、狠抓毕业班工作，完成质量指标。
毕业班是学校办学的窗口，加强毕业班教学工作极为重要。
学部加强对毕业班的工作领导，毕业班工作必须做到六个到位：一是毕业班以教学为中心的思想观念必须到位；二是对毕业班的学生思想情绪掌握必须到位；三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位；四是教师之间相互听评课必须落实到位；五是专题研究，集体备课，必须落实到位；六是开好正副班主任与课任老师的座谈会，明确目标任务，培优补差必须落实到位。
为了确保毕业班教学质量的提高，毕业班教学必须做到“六个要”：质量意识要增强，教学管理要落实，教学时间要保证，课堂效率要提高，培辅措施要得力，教学质量要突破，千方百计地完成毕业班教学质量目标。本学期对毕业班进行月考，做好质量监控。
二、学习积淀，优化培训，进一步提高队伍素质
一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。
1、自觉学习，积淀人文素养
教师综合素质是持续提高教学质量的保证。教师只有学习，才能不断提高自身素质，学部开展“书香满校园”读书活动，全体教师必须增强学习的自觉性，提高学习的针对性，勤读书，多读书，读教育名著，读文学书籍，读教育书刊，重视业务理论的学习，不断增强文化底蕴，积淀人文素养，提升专业水平。教务处为教师的学习搭建平台，印发业务理论学习资料，组织教师听讲座、看录像，外出学习，帮助教师树立“四种意识”：一是具有服务学生的意识；二是具有为人师表的意识；三是具有参与课改的意识；四是锐意创新的意思；以此打造一支具有专业精神和人文素养的教师队伍。
2、校本培训，促进专业成长
学部将进一步完善校本培训机制，加强教师培训力度，创新培训方式，更新培训内容，实行教学、研究和培训相结合，形成边学习、边研究、边实践的合作机制。力争通过“四个抓手”：一抓人文精神关怀下的教师职业道德建设——提高教师教育服务品质；二抓新课程理念指导下的课堂教学实践探索——追求有价值有个性的教学；三抓课题研究过程中探索教育教学规律——提高驾驭教材和驾驭课堂的能力；四抓青年教师基本功培训——提高青年教师综合素质。以校本教研为主要形式，以新课程引领教师专业发展为突破口，引导全体教师树立“三种观念”（新的教育观、新的教学观、新的学生观），过好“三个关口”（课标关、教材关、课堂关），达成“三种能力”（教学设计能力、课堂教学能力、教学研究能力），激励每位教师主动学习、自我加压，不断“履新”、“求新”、“革新”，将课改理念真正内化为自觉行为，惠及每一位学生，使校本培训成为广大教师的自觉行为。力争通过多种形式的校本培训，着力促进教师在思想道德、教学业务、教研能力等方面普遍提高。
学部实行“请进来”和“走出去”两条腿走路的方针，将不定期地邀请教学专家到校授课讲学，让教师有较多的聆听大师的声音、与大师对话的机会，有追求自身价值的向往。同时，积极组织教师到省内各地参加教研活动，领略名师的风采，学习名师的教学艺术，搭建教师成才的舞台，激发教师持续发展的动力。
学部将继续开展教师基本功培训，每位教师自觉进行“两字”训练和word 操作训练，期末进行word考核（文字输入、排版）。
3、师徒结对，培养青年教师
进一步落实“青蓝工程”，建立骨干教师的培养、考核和激励机制，鼓励教师由“经验型”向“科研型”转变，由骨干教师向名师发展，以科研来提升教学能力，逐步形成自身鲜明的教学特色。继续开展骨干教师教师传、帮、带活动，制定活动方案，规范活动程序，完善活动评价，激发活动创新，要求骨干教师每一年至少带一个青年教师，充分发挥骨干教师的专业引领作用，使这项教师培训机制真正落到实处。同时发挥教学骨干作用，不断激励教师追求有价值有个性的教学风格，提高教师教育服务的品质，发挥学部骨干在教师队伍建设中的带动、导向、辐射作用，促进教师队伍素质的整体提高。
三、文化引领，深入探讨，进一步加强校本教研
1、加强自我反思。自我反思是开展校本教研的基础和前提。校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为，才能得到真正的落实和实施。全体教师在平时教学中，要乐于探索，勇于改革，善于创新，勤于反思。反思自己在备课、上课、作业、辅导、教育等方面的成与败，得与失，优与劣，深入思考其成因，总结经验，探索解决存在问题的有效办法，以避免再次出现同样的失误，并认真写好每一次周反思
2、落实集备探讨。各备课组要充分发挥集体智慧，集思广益，千方百计优化集体备课过程，重点解决教学内容的安排，教学目标的确定、教学重点的把握，教学流程的预设，教学难点的突破，教学方法的指导等关键性问题，为本组教师提供有价值、可操作、能见效的集备意见。
3、优化三级教研。各备课组长必须按照学部教务处的计划安排，组织开展“三课”活动：年段汇报课、学段交流课、学部示范课。抓好活动“四环节”：周密计划、充分准备、及时评议，认真总结。为了优化“三级”教研活动，必须有符合要求的备课教案（包括：教材分析、教学设想、教案设计）、上课前印发给听课者。教研组要及时组织有关教师进行评课，收集评课材料，期末上交教务处。
四、注重实际，开拓创新，进一步创建办学特色
1、提升学生整体素养，使学生终身受益。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”“思维训练”训练为突破口，不断强化学生的计算能力的训练、审题习惯的培养和数学思维的训练；英语以口语类展示主线：如英语对话、英语朗诵、演讲等，不断提升学生的英语口语能力。音乐、美术以提高学生的审美能力、鉴赏能力为重点，信息技术以提高学生动手操作能力为重点。并大力开展“诵读之星”“计算大王”、“学习标兵”等评选活动。
2、开展兴趣小组活动。本学期，学部要充分利用学校教育资源，因地制宜、因人施教，开展丰富多彩的艺术教育活动。以年段为单位，每周规定一节课，组织学生参加兴趣小组活动。各年段要制定兴趣小组活动方案，做到“十有”：有计划、有组织、有时间、有场地、有名册、有辅导、有记录、有检查、有考核、有成效。学部每周三晚上开设奥数、器乐、美术、电脑、象棋等兴趣班，让学生在兴趣小组活动中，学有专长、学有收获、学有成效。学部将举行各种竞赛学活动，促进学生个性发展，力争形成学部的办学特色。
3、开展快乐读书活动。语文教师要树立正确的大语文观，在注重课内积累的基础上，还要引导学生注重课外阅读积累，指导阅读方法，培养阅读兴趣，提高阅读能力。三至六年级学生，每周利用一个晚上时间让学生阅读课外书，轮流安排学生到图书馆看书。教师必须指导做好优美词句的摘录笔记。
4、抓好写字工作，写规范字。教师必须高度重视写好字的重要性，全体教师意识、行动上要能高度统一，强化硬笔书法训练。各班不得挪用、占用写字课，要充分利用写字课加强书写指导，强化书写训练，严格书写要求，提高书写能力，把写好字落实到学生作业书写的各个环节。美术组要组织学生参加书法竞赛。
5、落实年段奥赛训练。本学期从三年级开始，继续开设奥赛辅导班，按照年级开班，指定辅导教师，规定辅导内容，提高辅导质量，落实考核评价。组织学生参加总校教学竞赛以及上级数学竞赛。
6、加强学生习作训练。低年级重视写话训练、中高年级要加强习作方法的指导，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。备课组要加强学生习作、周记篇数完成情况的检查落实。各班要建立“优秀习作展示台”，展示学生优秀习作，以便学生之间互相学习交流，以激发学生写作的兴趣。
总之，本学期，我们要坚持“求真务实，真抓实干，注重实效”的原则，与时俱进，不断创新，以良好的风貌、优异的成绩，努力开创学部教育教学工作新局面。
小学部教务处
2010年2月23日
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