2011－2012学年第二学期 小学部教务处工作计划
时间：2013-12-12 15:06:34 来源：
福建西山小学 点击阅读数：次 编辑：xiaoxue
2011－2012学年第二学期
小学部教务处工作计划
一、指导思想
小学部教务处认真贯彻福清市教育局文件的精神和张总校长“教学质量一年比一年好”的办学要求，落实总校和学部2012学年工作目标，树立科学发展观，坚持以人为本、以生为本的理念，坚持特色立校、科研兴校、质量强校。坚持以素质教育为目标，以教学常规为抓手，坚持以课堂改革为核心，追求高效教学，构筑高效课堂；坚持以校本教研、校本培训为依托，打造高素质的教师队伍；坚持“以教学为中心，以课堂为载体，以科研求质量”的工作思路，实现张总提出的“一年更比一年好”的目标，以与时俱进的姿态，扎扎实实地推进素质教育，努力提高我部的教育教学质量，
二、工作目标
1、切实做好高效课堂改革实验的试点工作，改变教学模式，改进教学方法，打造高效课堂，提高教学效率。
2、切实加强教学常规管理，严格执行作业规范要求，重视过程，着眼细节，落实三级检查责任制，高标准，高要求，高质量做好教学常规工作。
3、切实加强师资队伍建设，加强业务学习，加强多媒体操作技能培训，加强“青蓝工程”建设，开展教师教学技能大赛活动，提高教师综合素质，促进教师快速成长。
4、切实加强校本教研，深化省级课题研究，深化各类课型研究，不断提高教师驾驭教材和课堂的能力。
5、切实加强艺术教育，丰富校园文化活动，培养学生学习兴趣，促进学生个性发展，力创学部办学特色。
三、工作措施
（一）求真务实，大胆试验，做好高效课堂的试点工作，
为了推进“先学后教 ,以导促学”“尝试教学法”高效课堂教学模式改革，提升教学效益，2011年春季特制定《先学后教 ,以导促学》《尝试教学法》课题实施操作方案。并进行了一年时间的改革实验，大家对“先学后教”课堂教学模式有了一定的了解和认识。本学期，高效课堂教学改革作为学部重点工作来抓，为此，全体教师必须自觉学习课改理论，更新教学理念，增强课改意识，落实课改实验，有序推进学部课堂教学改革。
试点班级学科：六年级1、6、7、10班，五年段1-13班，四年段1、6，三年段2班。
试点工作要求是把好“三关”，；落实“三优化”。
1、把好集体备课关。试点班级学科教师可以试用集体备课教案，教案一定要严格按照先学后教的格式书写。教案的形成：先指定主备教师备课，写好教案----备课组长审核签字——提前3天印发给本组教师，教师进行调整充实——本组教师集中讨论，再调整充实。
2、把好小组构建关。先学后教试点的首要工作是学习小组的构建和培训。各试点班级必须落实学习小组的构建，做好小组成员的分工和指导、培训。小组成员分工要明确，学习方法指导要到位。
3、把好环节研讨关。
如何优化备课的主备、个备、集备，形成比较规范的先学后教导学案；
如何优化自主先学、目标导学、汇报展示、训练提高等课堂教学各个环节；
充分预习，优化“先学”。先学后教课堂改革的重心在于“先学”，教师要指导学生养成良好的预习习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：（1）及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。（2）认真预习。认真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。（3）善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。学生预习必须“四要”：预习的时间要保证，预习的方法要指导，预习的过程要督促，预习的效果要检查。
明确目标，优化“导学”。 目标导学体现以教师为主导，重在导读、导思、导悟、导说、导法、导练。学生充分自学，教师出示学习目标引导学生学习。“导学”旨在引导学生更快、更准、更好地达成学习目标。为此，导学目标一定要明确具体，便于操作，便于落实，便于检测。
认真指导，优化“示学”。在学生充分自主学写、合作学习后，教师必须让学生充分展示或汇报自己学习过程的点滴体会、收获、方法、感受，培养学生学习能力，掌握学习方法，提高学习效率。
精心设计，优化“导练”。 “导练”就是体现以训练为主线。这是一个重要环节，每节课不少于10分钟，让学生通过一定量的训练，能掌握和应用所学的知识解决问题。 课堂训练必须精心设计，达到“四度”：有密度，有广度，有坡度、有深度。
4、勇于实验，有序推进。课堂是教学改革的实验阵地，每一节课都要当做课改实验课来上。各备课组举行的交流课、汇报课，都必须是课改实验课。并在实验中总结，在总结中推进，力争在本学期内全面铺开。
（二）立足课堂，着眼发展，深化校本教研的领域探讨
1、优化三级教研。各备课组长必须按照教务处、教研活动的计划安排，组织开展“三课”活动：年段汇报课、学段交流课、学部示范课。抓好活动“四环节”：周密计划、充分准备、及时评议，认真总结。为了优化“三级”教研活动，必须有符合要求的备课教案（包括：教材分析、教学设想、教案设计）、上课前印发给听课者。同时组织有关教师进行评课，评课材料及时上交教研组长，期末上交教务处。进一步深入省级三个课题研究，做到理论联系实际，上好课题研究汇报课，及时收集研究资料，做好实验小结，撰写实验论文。加强英语教学的研究，提高课堂教学效率。
2、深化领域探讨。各备课组必须认真开展“先学后教”课堂教学改革试点工作的基础上，进一步深化各学科各领域的教学探讨，比如：新授课、复习课、练习课、试卷评讲课、口语交际课、说话写话课、习作指导课、习作评讲课、同课异构等课型的研讨，以促进教学教学能力的提高。
3、加强集备工作
各备课组要有效利用每周2次的集备时间，充分发挥集体智慧，集思广益，千方百计优化集体备课过程，重点解决教学内容的安排，教学目标的确定、教学重点的把握，教学流程的预设，教学难点的突破，教学方法的指导等关键性问题，为本组教师提供有价值、可操作、能见效的集备意见。每一位教师在优化集备的基础上，加强教师自备工作，认真备好每一节课，为上好每一节课做好充分准备。
课任教师在平时教学中，必须加强教学探讨，根据自身和班级情况，选择“一至二个领域”进行深入探索、研究、试验，以不断优化教学过程，提高教学效率和质量。
（三）重视过程，追求有效，做好教学常规的管理工作
1、明确常规要求，强化“周查月检”。
全体教师必须认真学习《教学常规细则要求》，统一认识，明确要求，严格实施。学部进一步加强教学常规过程化管理，备课组强化周查月检工作：重点检查常规中的薄弱环节和重要环节；重点检查新聘教师和成绩下滑的教师；重点检查教师“三清”情况：堂堂清、天天清、周周清。周查有重点，月检有反馈，发现问题及时整改。进一步落实三级检查责任制，组长周周查、段长两周查、教务处月月查，保证不出现问题。
2、构建优质课堂，追求“省时高效”。
构建优质课堂，提高课堂效率，就应该落实六个“必须”：必须加强课堂管理，严肃课堂纪律，维持良好的课堂秩序，营造良好的课堂氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性，提高听课效率。必须严格要求学生，规范学生学习行为，培养学生课前预习、课堂学习、课后温习的良好习惯。必须注意学生非智力因素的培养，培养学生学习的兴趣、爱好，变“苦学”为“乐学”；必须注重学习方法指导，变“学会”为“会学”。必须更新教学理念，改进教学方法，提高驾驭课堂能力，优化教学过程，优化课堂教学、提高课堂效率。构建优质课堂，必须在“效”字上下功夫：备课讲求有效，上课追求高效，训练力求实效。
备好课是上好课的前提，为了达到省时高效，在备课组必须加强集备，落实个备。备足周课时数，适当超前备课。全体教师必须增强效率意识，做好充分的课前准备，营造活跃的课堂状态，进行科学的学法指导，采取适当的激励机制，培养良好的学习习惯，提高学生的听课效率。构建优质课堂，就必须严格做到“三个不上”：不上无准备之课，不上随意课，不上情绪课；力求突出“三个一点”：教学方法活一点，教学过程趣一点，教学效果实一点；充分体现“三个为主”：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。必须自觉、及、时认真地做好每周自我反思，反思教学中的成败得失，反思教学中的经验教训，做到深入浅出，一思一得，以完善自我、提高自我，超越自我。
3、加强有效监控：落实“轻负高质”
课堂是实施素质教育的载体。全面推进素质教育，在于开课课程，上足课时，上好课堂。全体教师必须严格课程计划，杜绝挤占技能课，向四十分钟要质量。必须增强质量意识，树立以人为本的质量观，树立学生终身可持续发展的人才观，切实减轻学生的负担，向课堂要质量。落实“轻负担高质量”就必须把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在学习方法的科学指导上，放在作业练习的精心设计上，放在培优辅差的长期落实上。特别要关注后20%的学生，采取“因材施教，分推进”的有效措施，使各类学生从不同程序发展。
学部定期与不定期进行教学质量检测监控，通过检测来调控教学质量和教师的教学行为，真正实现“轻负担高质量”，有效促进各科教学质量全面提高。精心组织每一次考试，把好质量关，重点关注薄弱学科、薄弱教师，实现教学质量的均衡发展。
4、狠抓毕业班工作，完成质量指标。
毕业班是学校办学的窗口，加强毕业班教学工作极为重要。毕业班工作必须做到六个到位：一是毕业班以教学为中心的思想观念必须到位；二是对毕业班的学生思想情绪掌握必须到位；三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位；四是教师之间相互听评课必须落实到位；五是专题研究，集体备课，必须落实到位；六是开好正副班主任与课任老师的座谈会，明确目标任务，培优补差必须落实到位。
为了确保毕业班教学质量的提高，毕业班教学必须做到“六个要”：质量意识要增强，教学管理要落实，教学时间要保证，课堂效率要提高，培辅措施要得力，教学质量要突破，千方百计地完成毕业班教学质量目标。毕业班进行月考，加强质量监控。
3、加强教学质量管理
教学质量是立校之本。全体教师必须增强质量意识，千方百计提高教学质量。本学期起，我们进一步严格质量监控，规范质量管理，以促进质量提高。
①制定质量目标。我们根据总校的要求，结合上学年末考试成绩，制定出各年段各学科的教学目标和各班科的质量目标。
②严格质量检测：质量检测分为平时小测、单元自测、期中期末统一考测。在统一考测时，以语数英三科总分由高到低排序、单人单桌、教考分离、集中评卷、流水操作，严禁弄虚作假，确保教学成绩的真实性。
③搞好质量分析：每个大考之后，各备课组必须根据总校的要求，做到教学质量分析。采取表格形式，把各班科的“一分两率”和本班科“一分两率”进行对比，以对比值升降情况，做具体的分析。
④落实质量跟踪。为了充分调动教师工作积极性，继续采用教学质量学年跟踪的方法：学部完善效益奖方案，学年末根据课任教师一学年成绩升降和教学奖金多少情况做为教师继聘的主要依据。
4、加强薄弱班科管理。学部加强薄弱班级和学科的管理。薄弱班级配备本年段管理能力最强的老师当任班主任，薄弱学科配备本年段教学能力最强的老师任教。加强科学、美术、音乐、电脑等学科教学，切实解决教学中存在的问题，培养学生兴趣，优化教学过程，提高课堂效率和教学质量，以促进班级之间、学科之间均衡发展。
5、规范课程管理。根据省教育厅文件精神，“福建省小学新课程管理系统”，对小学生的学籍进行电子化联网管理，实现中小学新课程管理系统的一体化，学部根据上级有关要求，及时建立学生的学籍档案；及时为学生办理转学、休学、复学等手续；及时准确地做好日报表、月报表、年报表的填报工作。建立健全学生成绩档案，规范学生学籍档案管理。同时根据总校“关于校内学生学籍管理的有关规定”，及时做好学生调班、转学、退学、休学、请假的统计和上报工作。
6、规范多媒体教室使用管理。本学期各班都安装了简易多媒体，课任教师每周必须使用2次以上教学课件，并且能在教案中看出体现使用课件的环节。各备课组的课件制作，可以采用“分工制作，资源共享；个人调整，适用有效”的方法，做好每一课课件。期中、期末要把本组课件上传到学部教学资源库，以便存档。
7、加强技能课教学管理，杜绝挪用占用技能课，以抽查、测试等手段促进学生期末发展。科学教师有充分利用现有的仪器设备，上好演示实验和分组实验，并及时填写使用通知单和记录单。以便上级
（四）立足校本，加强培训，提高教师业务能力
1、教师必须增强学习意识，自觉学习先学后教的教学理论，学习新课标，学习先进教学经验，争做学习型教师。用先进的教学理论武装自己，在学习中不断提高自己的理论水平。青年教师要积极参加自学考试，电大学习，在职进修、继续教育培训，加强教学基本功训练，不断提高自身的学历，以促进自身的专业成长。
2、学部继续加强“青蓝工程”建设，继续加强对青年教师、优秀教师、骨干教师的培养，切实做好老教师和年轻教师的传、帮、带工作。备课组长以上干部，每学年带一个年轻教师，让年轻教师快速成长起来。通过自我完善、能手引路、骨干指导、专家引领，以提高青年教师的理论水平和业务能力，尽快把青年教师培养成教学能手、教学骨干。
3、学部根据人教处的计划安排，继续开展教师教学技能大赛课活动，在上学期预赛选拔的基础上，本学期举行决赛。为青年教师搭建展示教学风采的平台，为青年教师专业成长创造条件。
4、加强校本培训工作。
①新教师培训及跟踪考核。学部开学初对新教师进行岗前培训。培训内容：师德师风建设、规章制度管理、新课标学习、教学常规管理，观看魏书生讲座和关爱每一个学生演讲录像等，让新聘教师尽快了解西山，融入西山，适应西山的教学工作。相关备课组长、年段长必须加强对新教师的指导、检查、督促、跟踪考核，按照总校有关规定，认真及时填写考核表。
②落实多媒体操作技能培训。本学期培训内容：多媒体设备使用、课件下载、课件制作等，提高教师教学基本功。
③本学期继续采取“请进来，走出去”的方法，请校外的名师来校上示范课、观摩课、优质课，让大家领略名师的风采，学习名师的教学经验，提高自身驾驭教材和课堂的能力；请专家来校讲座，引领我们深入地进行课堂改革和实验，提升学部教科研的层次。
（五）培养兴趣，发展个性，形成办学特色
1、提升学生整体素养，使学生终身受益。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，不断提高学生语文素养；数学以“提升计算能力”“落实思维训练”为突破口，不断提高学生的数学应用能力；英语以口语类展示主线：如英语对话、英语朗诵、演讲等，不断提升学生的口语表达和单词记忆能力。音乐、美术以提高学生的审美能力、鉴赏能力为重点，信息技术以提高学生动手操作能力为重点。
2、学部要充分利用学校教育资源，因地制宜、因人施教，开展丰富多彩的艺术教育活动。以年段为单位，每周规定一节课，组织学生参加兴趣小组活动，让学生学得开心，玩得愉快。学部每周三晚上开设奥数、器乐、美术、电脑、象棋等兴趣班，让学生在兴趣小组活动中，学有专长、学有收获、学有成效。学部将举行各种竞赛学活动，促进学生个性发展，力争形成学部的办学特色。
3、开展快乐阅读活动。语文教师要树立正确的大语文观，在注重课内积累的基础上，还要引导学生注重课外阅读积累，指导阅读方法，培养阅读兴趣，提高阅读能力。三至六年级学生，每周利用一个晚上时间让学生阅读课外书，安排学生轮流到图书馆看书。教师必须培养学生养成“不动笔墨不读书”良好习惯。
4、抓好写字工作，写规范字。教师必须高度重视写好字的重要性，全体教师意识、行动上要能高度统一，强化硬笔书法训练。各班不得挪用、占用写字课，要充分利用写字课加强书写指导，强化书写训练，严格书写要求，提高书写能力，把写好字落实到学生作业书写的各个环节。美术组要组织学生参加书法竞赛。
5、落实计算能力训练。从一年级开始，继续抓好“算到底”计算能力训练，做到“六有”：时间有保证，方法有指导，练习有检查，单元有测试，效果有保证。
6、加强学生习作训练。低年级重视写话训练、中高年级要加强习作方法的指导，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。备课组要加强学生习作、周记篇数完成情况的检查落实。各班要建立“优秀习作展示台”，展示学生优秀习作，以便学生之间互相学习交流，以激发学生写作的兴趣。学部编印“小荷才露尖尖角”学生优秀习作汇编，三至六年级，各班每月上交1-2篇学生优秀习。
新学期，我们一定要坚持“改革创新，求真务实，真抓实干，注重实效”的原则，与时俱进，不断创新，以优异的成绩，实现“一年比一年好”质量目标。。
西山学校小学部教务处
2012.2.5
闽公网安备 35018102000197号