2013-2014学年第一学期小学部教务处工作计划
时间：2013-12-12 15:04:56 来源：
福建西山小学 点击阅读数：次 编辑：xiaoxue
2013-2014学年第一学期
小学部教务处工作计划
一、指导思想：
认真贯彻张总校长提出的“教学质量一年要比一年好”讲话精神，以“构建快乐课堂，塑造美丽心灵”教学改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“快乐课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，大面积地提高教育质量。
二、工作目标：
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生个性化发展的双赢目标。
2、以“构建快乐课堂，塑造美丽心灵”教学思想为指导，继续加强学部特色建设，重点在课堂改革、品德教育、艺术特色、书香校园等领域争取新的成果。
并加强学校特色课程的深度研究与开发，丰富校园文化活动，摸索行之有效的课程实施模式。
3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，切实加强名师工程、青蓝工程的建设，继承与发展学科教研组(备课组)活动，确保教师队伍教学理论水平稳固地提升。
4、加强岗位练兵活动，做好各学科青年教师参加教学基本功训练、比赛的工作，提高教师综合素质。 继续开展薄弱班科调研活动，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。
5、加强教务处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
6、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
7、切实加强学生书写训练，提高学生书写能力；切实加强计算训练，提高学生计算能力。
三、工作措施：
一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
（一）加强课堂教学管理。
要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学改革的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘，过程突出“快乐元素”以及“美丽心灵”环节。上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，使学生依据自身学习状况得到不同程度的发展。
具体方法如下：
1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。
2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。
3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
（二）加强学生作业管理。
每位教师都要精心设计课堂作业，提倡分层练习，避免出现作业布置的随意性和机械性重复现象。作业分量要适中，作业时间要充裕，切实减轻学生的课业负担。学生作业要求：格式整齐统一，书写认真工整，行款整齐规范，本面整洁完好。数学科一律用铅笔书写：语文科一、二年段用铅笔书写；三至六年段作业一律用一次性水笔或圆珠笔书写，严禁使用涂改液。本学期举行优秀作业展评。教师对学生作业书写的要求要严格，加强对学生书写指导和训练，提高学生的书写水平，培养学生认真书写的良好习惯。除毕业班外，其他各年段不得挪用，占用写字课。教师必须及时认真批改学生的作业、试卷，发现问题教学订正。
（三）加强培优辅差管理。
全体教师要切实抓好培优辅差工作，重视优生的培养和差生的辅导，特别是辅导差生工作要做到：认识要到位、情感要到位、时间要到位、辅导要到位。力求大面积提高教学质量。
（四）抓好毕业班教学工作。
毕业班是学校的窗口，必须强化毕业班教学的管理，开发学生非智力因素，充分调动学生的学习积极性，必须千方百计地实现毕业班质量目标。本学期对毕业教学工作提出：教学管理要到位，质量意识要增强，教学时间要保证，课堂效率要提高，培辅措施要得力，教学质量要突破。学部对毕业班教学情况增加两次月检，以了解、监控毕业班教学质量。
（五）加强学籍档案管理。
学校根据上级有关规定进一步加强和规范学生的学籍管理，及时为学生办理转学、休学、复学等手续。学籍档案归类存放，便于查阅。各种材料分类要清楚，归档要及时。
二、继续深入开展“快乐课堂”教学改革
研究与落实“快乐课堂”教学模式，走可持续发展之路。创新与规范教学理念，追求教学特色，打造教学品牌，促进师生共同和谐发展。以“快乐课堂”教改为契机，以快乐、高效，美丽心灵为核心，探讨符合我部实际的教育教学方法，提高课改的灵活性与适应性。
1、加强理论学习，为课改提供方法、依据。（教务处、教研组、备课组定期组织学习，下发学习资料），利用教研活动组织全体教师进行学习快乐课堂教学要求，评价要求，讨论研究并构建学科快乐课堂教学模式
2、积极开展课改经验交流会。本学期，学部继续深入开展各教研组关于“构建快乐教学塑造美丽心灵”的研究，推广研究的成果。校内研究课以转变学生学习方式这一理念为主题，通过“三级科研”：年段汇报课、学段交流课、学部示范课；通过“一课多上”、“同课异构”等活动，深入研究、探讨，力争在课题研究、专题研讨上有新的突破。
3、做好“快乐教学”的申报、考核工作。上个学期，小学部共有50位教师通过了“快乐教学”的第一阶段考核，22位教师通过二阶段考核，收到了一定的成效，大大提高了教师的课改积极性和自觉性。本学期，教务处将组织通过一、二阶段的教师申报课改三阶段工作，组织未申报教师申报第一阶段工作。开展一系列课改经验会，使各个阶段的教师建立互通关系，形成帮扶的教学氛围，共同成长。同时，做好学部考核工作，配合总校听评课小组的考核，争取在新学期将课改工作提升到一个新台面。
4、举行课例研究。以说、听、评、议、改的形式组织教学骨干教师讲研究课。课后课例剖析，并组织备课组讨论修订和改进教学模式。
三、加强队伍建设，促进教师专业成长。
要提高教育教学质量，首先要提高教师的业务素质。为了加强师资队伍建设，强化队伍管理，促进教师专业成长，我们抓好“三个落实”：
1、落实理论学习。教师要有自觉学习的意识，争做学习型教师。学校有计划地组织教师学习教育教学理论，学习新课标，学习先进教学经验。学部为教师提供学习材料，每周编印一次，教师人手一册，教师要认真学习深刻领会，写出学习心得，在学习中不断提高自己的理论水平和业务能力。
继续采取“请进来，走出去”的办法，学校为教师创造更多的学习条件和机会，聘请教育专家来校作专题讲座，送骨干教师参加业务进修，送年轻教师到外面听课、学习。充分利用校内教育资源，组织教师观察名师教学录像。
积极鼓励青年教师参加自学考试，电大学习，在职进修。同时我们还要为广大教师做好继续教育培训工作，和教师职称评定工作，以促进教师专业成长。
2、落实青蓝工程。学校继续加强青蓝工程建设，进一步做好传、帮、带工作，继续加强对优秀教师、骨干教师的培养，通过教学能力引路，骨干教师指导，教育专家引领，切实提高青年教师的理论水平和业务能力，尽快把青年教师培养成教学能手、教坛新秀，促进青年教师快速成长。
3、落实基本功训练。专任教师必须自觉练习“三笔字”，重视基本功训练，提高自身综合素质，期末举行青年教师“三笔字”比赛。进一步提高教师信息技术应用能力，用好网络资源，开拓教学信息源，共享优秀教学资源。
学部严格规范新教师聘用程序、考核管理，严把资格审核、笔试、面试关，做到公平、公正、公开，对新教师试用期工作考核不合格的一律不聘用，对教学和管理能力差的老教师予以转岗，不断优化师资队伍结构，不断提高教师队伍的整体素质，为打造我校优质教师队伍而努力。
四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生个性发展。
1、丰富学生第二课堂。学部开设实践活动课，低年级每周3节，中高年级每周2节。发挥小学部大多数老师的特长，开设十几个种类的兴趣班，学生在活动课时到兴趣班的指定教室上课。活动课必须做到计划要周密、管理要规范，督查要到位，效果要评估。各年段必须加强活动课管理、检查、督促，真正做到活而有序，活而有趣，动而不乱，动而有效。学期末，开展“学生才艺大展示”的活动，促进学生个性发展，创建学部活动特色。
2、本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种第二课堂及学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字比赛、朗诵比赛、口语比赛、绘画比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。
3、鼓励学生“走”出去。措施：①培养学生参加学校以外的各种比赛。②鼓励教师把学生的优秀习作拿到各种书籍刊物上去投稿，争取发表。
新的学年，新的目标，新的要求，新的举措。希望通过全体教师同心协力，积极性创造性地做好教育教学各项工作，保质保量的完成学部各项目标。
小学部教务处
2013-8-23
闽公网安备 35018102000197号