尊敬的领导，亲爱的同仁们！大家晚上好！
今天我演讲的题目是《不忘初心，爱永相随》。
说起关爱学生这一经典话题，真可谓仁者见仁智者见智。著名的教育家李镇西老师曾说过：“教育的爱，不是为了某种教育目的而做出的一种姿态。它是一种思想，一种情感，一种氛围，它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地滋润每一个学生的心灵。”我认为爱的教育正是这样，是宏大的也是具体的。
今年4月份我家宝宝快出生了，随着预产期的临近，我每天都紧张着，终于在4月23号宝贝平安出生！是可爱的小公主......正当我们沉浸在喜悦之中，妻子打来电话说由于羊水进了泪管、化脓，导致孩子泪管堵塞，需要马上做手术，而此时正是五一长假，学校工作多脱不开身，我也不好意思在这个时候向领导请假。每次打电话时，说起孩子的事我的心里都不是滋味。侯校长得知我的情况后，对我说回家看看孩子吧！家人也一样重要。班主任和阿姨也都对我说，何老师，回家看一下吧，班级有我呢！于是我请了几天假，回家带着孩子到重庆儿童医院做了检查并做了手术，当我看着那么小小的她，却要承受那般痛苦我实在是心疼的无以复加。在医院陪了她们一天我又匆匆的坐上火车，看着家乡远去，百般滋味在心头。心里默想：媳妇儿，真对不起，我多么想再陪你一会！我的小公主，我多么的想再抱你一下！可是，还有40多个孩子在等着我，他们也需要我！在学校里我就是这群孩子的家长！
回到学校，虽然我们分隔两地，相隔千里，可我的心却无时无刻不在牵挂她们，我多想时时刻刻的陪在家人身边。电话那头的她总是嘱咐我好好工作，她会好好照顾自己，每当听到这些，我也会坚定自己好好工作的信心。每当我看到班级的学生受了委屈或生病时，我的第一反应就是如果是我的孩子，我会怎么做。在接下来的工作中，我依然会把对家人的思念转换成工作的动力。
这学期我班上来了一位叫洪成发的新生，年龄比班级其他孩子大一些，性格偏激易冲动，为人缺乏真诚，经常跟别的同学发生冲突，惹出事故。对这个特殊学生，我真是绞尽了脑汁，在生活里，我几乎每天晚上训练完安顿好其他学生后和他单独交谈，谈校园生活、爱好以及彼此曾经的经历，经过几次沟通，我逐渐了解到了他的情况。从小没有见到过爸爸而妈妈又忙于生意，每次犯错都只指责他的不对，因此他开始逃避与妈妈的沟通，也因为经常在外面接触一些社会不良青年，他的性格变得早熟且沉迷网络。同时由于缺乏认真学习的态度，曾两次留级，在班级肆无忌惮地欺负其他同学。了解了这些，我同情他的遭遇，也期待我能通过自己的努力，慢慢让他有一些改变。在学习中，我和班主任沟通让这孩子在班级担任班干部，期望用班干部的职责约束并勉励他。
一次武术课上，成发在训练时不慎扭到了脚，我立即把他送到了学校医务室就诊，由于比较严重，需要送到融强医院，一路上孩子疼得浑身直发抖，我看在眼里急在心里。到了医院我一边跑科室找医生，一边安慰他。在门诊楼找医生初步看了一下，医生建议去拍片确认有没有骨折。而拍片要到另外一栋的3楼，怎么办？看到他的疼的样子，容不得我多想背起他就往拍片室走去……当到另外一栋楼门口的时候，我满头大汗、实在没有力气了，把他放下来，扶着墙站了一会，成发低声地说：“老师，还有3层楼，要不就不拍了！”“这可不行，万一是骨折怎么办？”我不由分说地又背起他向3楼走去，检查后得知是软组织受损，我才松了一口气！晚上回到学校，我把他领到我的宿舍，煮了面条特意给他碗里放了两个鸡蛋，当我把一碗热腾腾的面条递到他的手上时，他愣愣地看着我：“何老师……”，“没事就好！”我拍拍他的肩膀，他沉默了.....
这件事后，我发现他在慢慢地改变，不再像往常那样我行我素了，慢慢的能和其他同学和谐相处了，班级组织活动他也都表现的很积极，他正在慢慢地融入这个集体！在这次校运会上，他带领我班参加校运会的成员，奋勇拼搏，多次为班级争得荣誉。我欣喜看到洪成发的改变，也欣慰我没有放弃对这个孩子的教育！这也让我再次感悟到：每个孩子都有自己的个性特点，作为老师的我们要做的就是用爱心和耐心找到独属于他的那把钥匙，让孩子打开心门接受来自世界的阳光！
我想没有哪一句话能将老师对学生的关爱一语说完道尽，我们都是在实践中不断与学生交流碰撞最终走进孩子内心，进而发掘出使孩子成长进步的原动力。作为教育工作者的我们应时刻铭记自己的责任，不忘初心！用爱心浇灌幼苗，使其茁壮成长！
谢谢大家！
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