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云在青天水在瓶
尊敬的领导、评委，亲爱的同仁们：
大家，晚上好！今天我演讲的题目是：《云在青天水在瓶》。
天下最柔软的东西是什么？是丝绸吗？不，是水。丝绸虽软可终究有其形，而水是无形的，可以濯尔缨，濯尔足，亦可以如母亲手掌抚摸你。世界上最坚硬的东西是什么呢？是钻石吗？不，依然是水，钻石虽硬，可划不开山峦，冲不破大地，但水可以。正如老子所言：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。
我要说水中有大智慧，在班级管理中尝试一二，顺势而为可成大海，柔中带刚可令山摧。
一、顺势而为，水终东向。
当水经管道的时候，管道是什么样，水就是什么样，当生命之泉流经你的时候，你是什么样，生命便是什么样。有哲人如是说。每一个孩子都像是一座纯净的水源，它流动起来便是鲜活的生命。但是没有孩子会知道自己会成就怎样的生命，就像水从高山流下，不知道自己会有什么样的形状一样。作为班主任，且不说我是不是一个好的模子，光是想到，46个孩子全都要经过我这座山，经过我这个管道，我就惶恐了。我该怎样才能让他们各具特色又有独立的品格呢？开学之初，我为每个学生准备一个大大的信封，告诉他们这是通向你们心灵深处的邮件，你们可以随时给自己写信，我为你们保存。孩子们把自我评定，想说的话，都放进这个大信封里，我一一看过去，大概就能知道每一个孩子的性格了，然后根据他们的性格特征为每一个设定不同的教育及沟通方式，并将这些告诉我们班的科任老师。每一个学生都觉得自己受到了关注，我们也在这种顺应天性中，一点一滴的教会他们成长，帮助他们养成良好的性格，形成优秀的品格。
水见山绕山，遇水化水，遭到重重阻碍，也会用柔情迂回曲折的把它们统统都化解于无形之中。作家张晓风曾这样深情的呼唤：世界啊，今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？我不知道怎样回答，我只知道，我一定用最美的山，最暖的沟壑，去迎接这个欢欣诚实又颖悟的河流，让它不断壮大，最终奔腾如海。
二、柔中见刚，方成至善。
一块大石从空中坠落，掉到坚硬的水泥地面上，会砸个大坑，甚至自己也会被摔得粉碎，可谓两败俱伤；但是，如果掉到柔软的层层棉花上，结果则会是皆大欢喜。水是世界上最温柔的物质，但又是世界上最坚韧的物质。水“以天下之至柔驰骋天下之至坚”，“水滴石穿”就很好的阐释了水“柔中见刚”的智慧韬略。
记得我曾教过一个叫然然的学生，开学一个多月后转入我班。转来不几天就赶上开运动会，运动会上他可是出尽了风头，安静不下来，几乎没在椅子上坐过一会儿，更有甚者他打另一个班的学生。出于对他的不了解，我没有过多指责他而是在以后的日子里继续观察他。结果，我发现他站没站样，坐没坐相，随便插话，张口骂人，出手打人。他脸上以前落下的疤痕更让我深深意识到，他决不是那种吃“硬”的孩子，正好，他来的那一周因为他的缘故，我班没有评上文明班。于是我在放学后留下他，决定好好和他谈谈。我对他说：“是你的到来改变了我班的历史，在此之前，我班还从没有丢掉过这面流动红旗。你知道同学们有多难过吗？他们一个礼拜辛苦值日、小心行事，就怕由于自己的过错而给班集体抹黑。我班没有打架、骂人现象，既然你来到我们班就要学会融入这个集体中，按我们班的规则行事。我希望下周经过你个人的努力，能让这面流动红旗回到我们班，到那时老师还希望由你亲手挂上这面旗，怎么样？”这一办法果然奏效，这一周来，他克制住了自己，第二周他就亲手挂上了流动红旗，同学们报以热烈的掌声。我又趁热打铁，说：“其实管住自己并不难，只要你爱这个集体，不做对集体不利的事就好了。”看到他不得不“憋”住自己的那个样子，我不禁在心里乐了。对学生的教育管理，一味强硬、批评，结果往往会适得其反，班级管理既要“火攻”，更要“水疗”，如果转而以温柔攻其心，靠柔情教育他、感化他，学生常常能铭记终身。
水性柔弱，顺势而为；但历尽曲折，终究东向。谙熟这一点，我们工作中就能化被动为主动，化矛盾于无形。近水、知水、乐水，以水为师，教书育人，水亦班，班亦水！乐亦在其中矣！最好的品格，最好的修养，就像水一样，我愿像一汪温柔的泉水梳理杂密，净化学生心灵，默默无闻而又源源不断地付出自己的爱心，上善若水，厚德载物。
我来问道无余话，云在青天水在瓶。陈亚文
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（图/林凯璇 张琳 视频/李海山 高瑞佳 谢少芬 编辑/陈俏）
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