【视频】潘启兵《懒得出奇》第九届关爱每一个学生演讲比赛
时间：2015-12-25 15:15:11 来源：
福建西山小学 点击阅读数：次 编辑：张越
《懒得出奇》
福清西山学校小学部 潘启兵
时时关爱，关爱绵绵，但总觉得今晚的演讲比以往时候来得更晚了一些，2015年的演讲同样是留在西山难舍的情结。今晚能在这里和大家交流有关‘关爱’的话题我心里很难平复，可以说是惊慌失措、措手不及、及第成名、名不虚传，但我非常的“懒”，可以说是“懒”得出奇，在现实生活中勤劳聪明肯定是好事，但我坚信，有时‘懒’也可以让人获益匪浅。
关爱学生想要做到“懒”就更得要做到“放”。放，就是放手。
放手——如果说，起初对学生的关心关爱教育看成幼儿的话，之后就应该把学生看成是大人，相信他们，放手让他们大胆去做。比如每期的黑板报我‘懒’得去出，把主题交给学生，他们自己去设计，班级的卫生我也‘懒’得去管，我全全交给培训好的劳动委员，纪律方面我也‘懒’得去多加干涉，大胆交给班长和纪律委员----这样的逻辑思维难道不就是关心关爱的独特方式吗？
用心引导，用情感化，学生会觉得这样的老师很有人情味，会自觉自愿地改正自己的错误与不足，这是不是一种关爱呢？
还有更聪明的懒人，懒得爬楼，于是他们发明了电梯。懒得走路，于是他们制造出汽车、火车和飞机。懒得每次计算，于是他们发明了数学公式。如果没有这些懒人，我们现在在什么样的环境里，我都懒得去想。
看，我这样一说是不是很多同事突然间产生一种幻想呢？在平时的关心关爱中我也很‘懒’，比如说偶尔有学生生病了，我懒得让其他学生陪生病的学生去看病，我亲自陪同。当学生课堂不认真听讲时，我懒得大声呵斥，我只给他们一个提示或警告的眼神。生活中难免磕磕碰碰，我们的学生更是如此，当学生之间发生矛盾时，我懒得跟他们讲太多的道理，很多时候先让他们冷静下来然后适当做正确的引导，让学生多去反思。当学生懒得学习、懒得阅读时，我也懒得去多讲、懒得去多说，我很多时候只是在学生面前拿书来读，拿书来看，久而久之我的学生也不知不觉地爱上了学习爱上了阅读，难道这不是一种言传身教，不是一种关爱，不是一种‘懒’得出奇吗？
时间拉回到2015年9月9号的上午，我们班的子轩同学表现相当异常，我轻轻拍着子轩同学的肩膀说：一会儿来我办公室一下吧！接下来决不是暴风骤雨，而是“细熬慢炖”的交谈，渐渐地孩子说出了他自己的心里话。他厌倦、他反感、他爱恋、他叛逆。孩子长大了，我懒得在班级里对他指指点点，更懒得伤孩子的自尊，于是我选择与孩子心与心之间的交流。当孩子回教室上课时，我沉思许久后拿着手机和子轩的妈妈聊起了子轩情况，只有做到家校沟通才能对症下药呀！在我们的耐心开导下，接下来的日子里子轩同学终于转变了许多，学习积极多了、认真多了，性格开朗多了。后来子轩妈妈在微信上这样说的：感谢潘老师对子轩的教育和关爱，小孩不听话给您添麻烦了。我也很诚恳的回复：不会，我们有责任和义务教育，小孩有些厌倦，叛逆期开始啦！在交谈中我也懒得用优美的语句来叙说我自己，更懒得用伤人之言叙说孩子的不是，学生在我心中永不磨灭的只有浓浓的爱啊！
在平时的关心关爱中我们只关心一个？两个吗？不，像子轩这样类似的孩子还有，这只是冰山一角而已！只要是我们的学生我们就有去爱他们的权利和理由！
以前我对关爱的理解是多么的复杂，多么的狭隘！如今我只知道关爱学生也需要用‘懒’来依托。就像我这次演讲一样懒得苦思冥想去字典里寻找很多的形容词。我只在追求简单、轻松、通俗易懂的表达。从我的长相可以看得出来，像我从小就懒，连肉都懒得长，所以保持潇洒的身材。
做一个‘懒’的教师，需要我们学的、做的还有很多很多。正如李镇西老师所说：“我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智”。
懒不是傻傻的懒，在关心关爱学生就要想出懒的办法，要懒出风格，懒出水平，懒得出奇。
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(图/张琳 文/潘启兵 课件/潘启兵 视频/林亚节 谢少芬 李海山 编辑/张越）
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