作为一名美术教师，我的梦想就是以阳光般的温暖，去呵护孩子们充满希望、充满幻想的童心，呵护那刚刚出土的梦想的萌芽、创造的萌芽，让他们在精彩的童年里放飞梦想，健康成长。
涂乐斌有一个绿色的梦——把汽车尾气回收利用。郑宇翔想发明一种新型飞机，带上竹蜻蜓就能在蓝天翱翔，于是我送给他一个蓝色的梦。孙豪晴，一个很可爱的小女孩，她有一个粉色的梦，希望成为一名甜点师，为小朋友们调制可口的糖果和糕点。林可涵的梦是金色的，她想成为一名作家，写出许多儿童喜欢的童话。孩子们的梦想五彩缤纷，瞧，蓝天上的飞行员、碧海里的船长、白色实验室里的科学家、三尺讲台上的人民教师……
咦？他的梦会是什么颜色的呢？我好奇地问他：“你的梦想呢？”“我没有梦！”我心里一惊，这是我从教六年来第一次听到这么个性的答案。再次问他：“你真的没有梦想吗？”“我没有梦，我没有梦我就是没有梦！”他不耐烦的回答到。看着他脸上的疤痕，我便转移话题，关心地问他：“你脸上的疤是怎么回事啊？”“谁欺负我，我就和谁拼命！”“那你能告诉老师谁欺负你了吗？”我尽量用平和的语气与他交流。“老师我能坐下了吗？”他再次不耐烦的反问我。我竟一时不懂怎么回他，只好先请他坐下，心想，这是有个有故事的孩子，找时间一定要走进他心里。
洪言老师演讲《缤纷梦想，用心呵护》手机用户看视频请点击图片
他，一个目带凶光，脸上有疤，说话极其个性，敢与教练和老师叫板的男生，这就是六年段的小霸王小斌。一次写字课上无意中让我发现了他的优点：他字写得很漂亮，与当时给我的留下的第一印象截然不同，如果说当时他给我的印象像是吃了口让人双眼冒火的辣椒，那么看了他的字迹后，给我的感觉像是喝了口回甘的清茶。我抓准时机，拿起小斌的写字课本在全班学生面前展示。大声的说到：“同学们，你们看，这是我们班小斌同学的写字课本，他的字迹工整，而且非常大气，希望同学们都能以小斌同学为榜样，认真书写，争取写得跟他一样好。”这时我的余光瞄向小斌，我发现他竟然脸红了。我心里一乐，机会来了，微笑着把写字课本还给他，笑着说：“要加油哦！”他看着我，眨了下眼睛，点点头继续写字。下课了，我把他喊到身边，我想通过他的字作为契机，从而打开他的心扉，结果我办到了。与他聊天得知他的自尊心极强，不能让任何人欺负，他脸上的疤是因为与同学打架留下的彩。了解了他的性格与故事，我便知道如何对症下药。按照我一贯的行事风格，对待这样的孩子，就是想尽一切办法挖掘他们的优点并表扬到他们怀疑人生。甚至有时候他们并没有表现的那么好，但会因为我的一句表扬的话语而端正坐姿。久而久之，那些被我极力表扬的比较特殊的孩子开始认真听讲了，开始逐渐得到同学们的尊重。有时孩子们上课没精神，我就会讲几个笑话给他们提提神。这一天他举手了：“老师我能给大家讲个笑话吗？”“当然可以。”我笑着说。他走到讲台上，竟然把小沈龙脱口秀的笑话，运用极其幽默的语言分享给了大家，赢得了全班同学的笑声、喝彩声。借此机会我再次夸赞他。渐渐地，他开始融入这个班级，开始爱上学习，开始和我分享他的喜怒哀乐。他告诉我，老师你想知道我的梦想吗？我想成为一名幽默大师！不可思议，一个曾经倔强无比、不愿与任何人分享的小霸王，如今找到了自己的梦，一个带着欢声笑语充满彩色的梦！
2017年6月，小学的升学毕业考试将至，孩子们纷纷流行写同学录，几个跟我亲近的孩子拿着一沓厚厚的同学录让我填写，每张同学录上都附有一段孩子们想对我说的话。有一张让我至今印象深刻，上面写着：洪老师，您虽然不是我们的班主任，没有教我们语文，数学，英语，但您用您的幽默感染我们，教会我们如何书写规范的汉字，如何绘制美丽的画面，感谢您给我们带来的欢声笑语。这段话深深感动了我，让我觉得之前用心呵护的这些小幼苗都张大了。
希望这些孩子都能怀揣着自己的缤纷梦想，在西山的这片沃土上，成就属于他们的明天。
演讲人/洪言
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