《幸福像花儿一样绽放》——张太新
与孩子们相遇，是在激情的盛夏。陪他们走过了温情的暖冬，多情的初春，又将开始班主任工作的四季轮回。如今，站在这个岁月轮回的入口，思绪总在不经意间被触动，那些记录着教育悟语的扉页也被轻轻开启，一种历久弥新的感触便开始萦绕心田。
①“教育的理想在于使所有儿童都成为幸福的人。真正的教育不仅有义务将孩子们培养成有用之人，更重要的是,要让他们学会感受幸福，教他们拥有幸福的能力。”翻开此页，感受良多：其实，每个孩子都是这夏日花园中的花朵，他们都会绽放，只是有的早些，有的迟些。
②在日常管理中，我们要为他们制定目标，让他们知道努力的方向。每周班会课组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；每天安全五分钟结合班情组织学习《弟子规》；每周六结合学生各项表现，进行班级评比。这些道德学习和班级评比一直激励着我的学生，无论是学习、纪律，安全、卫生；还是文明礼仪、两操评比，孩子们都以争取优秀为目标，失败了不气馁，爬起来再努力。追求优秀的过程也会是一种幸福。
③“漠视发展会使苗子逐渐枯萎；限制自由会使苗子走向死亡；只有扶植，才会使苗子健康成长。”这让我想起同学们身上还有许多不足：课上做小动作；课下追逐打闹；作业敷衍了事……对这些不良习惯熟视无睹会助长他们更加不良习惯的形成，坏习惯一旦养成了，再改就很难了。帮助他们改正缺点，引领孩子走向幸福，是班主任工作的重中之重。
④一本班主任工作手册，记录着对每个学生的定期谈话，综合评价，帮扶计划。我经常对孩子们说：“你们身上或许有很多缺点，但你至少可以在某个方面先让自己优秀起来，从这个起点，你要开始你真正的转变。”3月15日，阿财与同学打架；阿财情况：智商高，情商低，单亲家庭，缺少关爱；帮扶计划一：加强家校沟通，争取家校配合。告诉家长：亲情的缺失并非学校教育可以替代的，有空多来看看孩子；帮扶计划二：加强思想教育，做好心灵引导。告诉孩子：人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤：我尊重你！那么对方心灵高山的回音便是：我尊重你！你若喊：我恨你！人家的回音能是我爱你吗？你给予别人的是快乐，自己收获的一定是幸福。请相信，你的每一次付出都会有收获，就像山谷里的每一次大喊，它都会有回音。
张太新老师在班主任工作经验交流演讲比赛中
⑤“将美丽心灵教育采用主题班会宣传、课堂情境渗透、日常生活体验等方法，实施在各种各样的班级活动中。让孩子们在活动中感受幸福。”读到此处，往事桩桩件件，历历在目，那都是记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
⑥感恩节到了，“爱我中华”诗歌朗诵，激昂澎湃！嫦娥奔月，载人航天；几千年来的中国飞天梦，在今天终于实现了；炎黄子孙的中国精神，影响着每一个人。在那激昂的场面中，全班同学立下这样的誓言：以优异成绩为班争光，为中华之崛起而读书！还有什么方式比这样的立誓更能教育我们的学生爱我中华？
⑦教师节到了，“感恩老师”真情表白，情真意切！“我们的希望有您点燃，我们的未来有您打造。老师，就让我在这深深说上一句：谢谢您！”我被这样朴素的表达、无华的语言感动着。学生们也被感动了，全班同学齐刷刷的向老师深深地鞠了一躬！还有什么样的语言比这样的行动更能表现学生感恩教师的心？
⑧母亲节那天，“感恩母亲”贺卡制作，情深意远！这些孩子对家长的祝福，说出了他们感恩父母的心声。我将这些贺卡上传到每个妈妈的微信、QQ，让这些家长感受到了孩子们不轻易表达的爱。一位单亲家庭的女儿对她妈妈说了这样一句话：妈妈，你一个人带着女儿不容易，您辛苦了！我爱你，妈妈！远在云南的妈妈感动得泪如泉涌。还有什么比泪水更能表达那份血浓于水的母女亲情？
⑨“关注孩子的情感体验，让他们的心因您而感动。让他们在感动中感受快乐，在快乐中拥有幸福。”这又让我想起上学期期末的一件事情。那时，班里的每个孩子都在紧张的复习，平时落后的学生更是丝毫不敢放松。那天一早，小志同学就跟我说今天是他的生日，他想和同学在班级庆祝一下。我想这正是一个为同学们释放压力的好机会。晚自习一结束，同学们就忙碌起来，他们分工合作，这次庆生会开得很成功。一位家长这样对我说：“庆生会那件事对孩子影响太大了！他们觉得老师是理解他们的，觉得这个集体是那么温暖，大家是那么团结！”小志同学在后来的日记里也写道：“在课堂上，在谈话时，在平时的交往中，老师把无私的爱一点一滴给了我们。老师不仅关心我们的学习、思想；关心我们的冷暖、饮食；老师还关注到了我们的心理感受。在这样的班级里，我是幸福的。”
⑩一位校长曾经说过：“时代不同，孩子们的幸福观也不同。但有一点不变的是：作为老师，我们应该想办法让每个孩子都拥有一个幸福快乐的童年。”在班级管理中，我用行动践行着这朴实而又深刻的教育真理。在我的班级里，每一个孩子都是幸福的，“与其描述千万遍幸福的美，不如让孩子的幸福像花儿一样开放。”
⑪谢谢！
（编辑/陈俏）
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