敬的各位评委老师、领导亲爱的同仁们：
大家晚上好：
今天我演讲的题目是《宽容是生命中的启明星》
人作为肉体凡胎投生到这个世界，总会遇到一些不尽人意之事，这就需要我们以一种心态去面对，那就是宽容。曾经的我，由于小时候受环境的影响，渐渐养成了爱憎分明的个性，对什么事有自己明确的判断，对与错、美与丑、黑与白，一切的一切都那么分明，还感觉自己了不起。然而，在西山学校两年带班经验的积累，让我渐渐明白了许多的道理。生存在这个世界上的每一个人，都是具有社会属性的，不可能独立存在，也就自然会产生人与人之间的关系。由于每一个人的生存环境不同，成长经历不同、学识修养不同、都有自己的特点，在人与人的交往中，别人的喜好也无时无刻不在影响着我，当然也有你不喜欢却需要接受的行为习惯，这就需要宽容。
有时我就在想，我们的教育对象是一群天真活泼、聪明伶俐但又不善于控制自己的孩子，对于他们的过失，我们是否更应该报以宽容的态度呢？我想回答是肯定的。作为教师我们具备什么素质最为重要呢？——我想是要有一颗宽容的心。当你发现你的学生犯了错的时候，你是采取暴雨式的教育还是和风细雨式的教育呢？我觉得和风细雨式的教育会收到比急风暴雨式的教育更好的效果！因为我们付出了宽容！虽然做起来比较难，我想我们应该去实践，努力做到更好！
今年我带的是六年级新生班，对于刚离开家的孩子，或多或少的带着这些、那些的坏毛病，同样更需要教练宽容他们的坏毛病，并加以改正。我班有一个不太爱说话的孩子，很文静内向，课上认真听讲，不开小差，但学习成绩一般，可能和他做事比较慢的性格有关，父母对她的要求也不是很高，只求过得去即可。这样一个乖巧的孩子一直让我很放心。
有一天，有一个学生跑到我身边跟我说：姬教练，小王偷了我的东西。”我一听马上捂住这位学生的小嘴巴，在他耳边轻轻地说：“这种话你不能乱说的，走，到我房间去说。”走到我房间，我急切地问了他原因。他很肯定而且很委屈地说：“昨天傍晚放学的的时候，我发现我妈妈在家给我寄的钢笔不见了。今天早上，我就发现在他的柜子里。”我又问：“你确定是你那支吗？”这时他哭了，并说：“是的，我还做了记号，不信你去看。”我当下了解孩子做的记号是什么样子的，准备到寝室查询一番，转身一想：这件事可不是小事，搞不好这个孩子的一生就会毁在这件事上，永远也抬不起头做人了。于是，我先告诉这位“报案”的孩子不要把事情张扬出去，教练一定给你一个交待。接着我马上打电话给小王的父母，并问：“孩子来的时候有没有带钢笔啊？”他妈妈说：“没有啊，他打电话说想要钢笔，我还没给他寄”。很好，我已经知道他的父母还没有给他寄过来，于是我借着要检查卫生把柜子打开的借口来到了他的房间，当他打开柜子的一刹那，我眼前一亮，认出了那支钢笔，就和他聊起天来：“小王，这支钢笔真漂亮，妈妈帮你买的吗？”他顿了一顿说：“是的呀。”“我刚才给你妈打电话，你妈说给你买了但还没寄啊！”一下子，他的眼泪就唰唰地流了出来。这下我明白了，事情终于水落石出了。于是，我给他一个台阶下，说：“是不是你昨天在地上捡到的呀，我想别人现在一定很着急，你就去还给他吧！”小王就这样没有声音地把钢笔还了回去。可是，等了几天，他主动地走进了我的寝室（同样也是拿着他的刚笔）给我看了他的新钢笔，他跟我说：“这真的是昨天妈妈给我寄的，以前那一支我是从别人那里拿的，因为我觉得很好看，所以就拿了。姬教练，我以后再也不拿别人的东西了。”我轻轻地拍拍他的背说：教练相信你！”从此以后，这种事情再也没有发生过。
偷钢笔这种行为虽然看上去是件小事，但是古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小时侯小偷小摸，将来会成什么样子，大家可想而知。所以，出现了这样的事，不能掉以轻心，但是也不能大张旗鼓，否则事情便会走向两个极端。这时，就需要教师的细心与谨慎，最重要的还是要有一颗宽容的心去对待这件事与这个孩子。正因为宽容，这位孩子没有走上黑暗的道路，正因为宽容，这位孩子没有失去充满阳光的童年，正因为宽容，这位孩子将更加努力用自己的双手去创造美好的明天。
其实，这份宽容是我从学生们身上学到的，因为每次教练出现了错误，他们总能用一颗宽容的心来理解与原谅我，跟他们一次又一次的聊天与谈话中我了解到宽容是一种人生态度，也是一种巧妙的教育艺术，多一份宽容，少一份指责。因为宽容，世界为之精彩，课堂为之而动；为师者，拥有宽容，便拥有了一份自信，拥有了一份洒脱，实实在在的，为天真可爱的孩子搭建一个走向成功的平台。让我们做一个宽容的教育工作者。
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