“绘本教学”，即通过图文并茂的绘本材料，以讲故事的形式完成课程的讲解。绘本是一种非常适合培养孩子阅读习惯的图书形式，绘本教材中高质量的图文，不仅可以提高孩子的认知以及观察能力，对于孩子想象力以及创造力的培养也具有非常重要的作用。
英语学科核心素养旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，而绘本教学是落实核心素养的一个很好的途径。
为进一步深化英语课堂改革，挖掘绘本所承载的独特教育价值，提升英语教师多元化情景教学能力，引领学生多形式表现和体验绘本，帮助学生理解问题，弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制，培养学生深度学习的能力，日前，西山学校小学部开展了英语绘本教学活动。
The lion and the Mouse
《The lion and the Mouse》是一则经典伊索寓言故事，讲述的是一只小老鼠救了大狮子的故事。大家一定会觉得很奇怪，老鼠那么小，狮子那么大那么凶猛，被称作森林之王，小老鼠怎么能救得了狮子呢？
现在我们一起来走进英语课堂，聆听方紫童老师讲解《狮子和老鼠》的故事，看看威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生了什么事？
上课伊始，方紫童老师首先向同学们展示了一只狮子正在睡觉，一只老鼠跳到他的尾巴上的图文。然后向同学们提出问题：“你们看图片上有谁?他们在干什么?”并模仿小老鼠拉扯狮子尾巴的动作，让同学们猜测并模仿狮子的反应，自然而然地把学生引入到英语学习情境之中。
紧接着，方紫童老师展示了第二张、第三张......图文，鼓励同学们大胆观察每个绘本的内容，猜测故事的发展。让同学们在阅读绘本的同时接触英语，通过图画想象英语句子意思，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语阅读能力。
同时，方紫童老师借助丰富的故事情节，化身为一名导演，让同学们小组合作进行角色体验，感知故事，不仅把同学们的学习英语热情推向高潮，也让学生们在体验到了英语绘本教学的快乐。
Three Little Pigs
《三只小猪》是一则英国著名的童话故事，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。这个故事构思简洁，主题鲜明，教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。
What’s the Chinese Zodiac sign of 2019?课堂上，郑小霞老师以趣味问答的形式引出故事的主角“pig”。接着展示出了四只小猪对话的图文，向同学们抛出了三个问题“她是谁？”“他们说了什么？”“三只小猪要去做什么？”鼓励同学们仔细观察画面，大胆猜测及想象绘本内容，随后引出课题《Three Little Pigs》。
紧接着郑小霞老师以“build their own houses.”为主线展开绘本教学，通过生动精彩的图片、文字让学生理解单词、提升口语。教学环节一环扣着一环，孩子们被深深地吸引，沉浸在有趣的故事里，真正成为了学习的主体。
为充分调动同学们的积极性和主观能动性，更好地体验人物情感，理解故事的发展，郑小霞老师邀请同学们走上讲台进行趣味角色表演。同学们戴着小猪，大灰狼的头饰，做着动作唱着歌，活灵活现地再现三只小猪的故事。
把英语绘本教学与角色表演结合起来，让同学们在快乐中学习英语，感受英语，体会英语带来的快乐，同时培养了同学们的认知能力、观察能力、沟通能力、创造力，对人生价值观等也有着难以估量的潜移默化的影响。
The Smart Rabbit
《聪明的野兔》讲述的是狐狸先生想吃了野兔比利，但比利他并不害怕，就跟狐狸说水井下有肥大的母亲，要一起下去抓她上来送给狐狸，狐狸照做了。当狐狸下去的时候，比利就上来了，而狐狸却出不来了。
课堂上，林童杰老师首先向同学们提出一个问题：“同学们，你们知道世界上有多少种动物？你能用英语说出你所了解的动物吗？”然后引出故事的主角野兔和狐狸。
接着他通过图文并茂的形式向同学们讲述了聪明的野兔故事，故事曲折有趣，图片生动活泼，过程中一边训练学生的口语表达，一边结合动作、表情，使求新求奇的学生们在快乐中学习，游戏中进步。最后同学们积极上台表演，再现故事情景。
此次，西山学校小学部在英语课堂中融合英语绘本教学，激起了学生极大的英语学习兴趣，丰富了学生的语言内涵，为单调的语言训练带来了鲜活的生机，也为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。
基于此，在今后的英语课堂教学中，西山老师们将充分发挥绘本教学的作用，进一步提高同学们的英语学习兴趣，培养同学们良好的英语学习习惯和综合运用英语知识的能力，让每一个孩子都能够爱上英语，自如地运用英语，为学生的终身发展奠定基础。
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