课前，各位老师精心准备，深入研读教材，明确教学目标，准确把握重难点。课堂上，通过多种形式的引导，充分的调动了学生学习的积极性，把课堂的主动权交给学生，激发学生的学习兴趣。

课堂上，姚老师格外重视课堂提问的有效性，首先注重问题提出的明确，力求使学生的回答语言更简洁、更精准。其次注重问题设计的价值，利于学生思考、交流，使得师生之间、生生之间产生思维的碰撞。再次，注重提问的高度，复习绝不是旧知重现，而是知识与方法的整理和延伸，在突破重点、难点后要有提高，取得较好的复习效果。

黄平方老师以学生为中心，在培养学生的数学核心素养“数感”的指挥下，系统梳理了《小数乘法》这一单元中的十几个知识点，既夯实了基础又提升了学生的学科素养。在黄老师的引领和鼓励下，同学的表现精彩纷呈，思维的火花一浪接一浪，在轻松的环境中落实了复习的内容。

宁老师，教态亲切自然，口语流利给学生创造了良好的“说”的氛围。使学生能够在轻松愉快的气氛中感受英语语言，体验英语语音；用富有创造性的表演，激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。

课后，听课的教师进行了针对性的评课活动，肯定了授课老师的课堂教学的可取之处,同时对不足之处予以客观评价，老师们也通过这个平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。

每一次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流！通过此次活动，相信老师们能创造性地运用教材与和其他教学资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化、情趣化，为西山学校“构建快乐课堂，塑造美丽心灵”以及课改的深入开展奠定了坚实基础，同时，也相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。

图文/李康