分享教育教学心得——红领巾小记者在行动采访毕业班教学副段长郑尊长老师
时间：2015-01-07 15:00:45 来源：
福建西山小学 点击阅读数：次 编辑：胡晓勋
小记者谢烨锳：郑老师，您好！我想问问您任教几年了，您是怎样将学生教育的这么好的呢？
小记者谢烨锳采访郑尊长老师
郑尊长老师：从师范毕业便走上三尺讲台，时至今日将近九个春秋，真是说久也不久，说不久也有九个年头了。说到教育，谈不上好，只是积累了些许方法，人是不断成长的，尤其是小学生在不断地认识世界，接受新事物，他们的认知水平不断地变化，心理特点也因时不同，为此教育的方法也该因材施教，因人而异，但有一点毋庸置疑，那便是爱。善于尊重、赏识、理解、平等、沟通，给每一位学生制定一个合理的目标、激励、引导是我常用的方法，但我个人认为没有一种方法是一劳永逸的，我始终相信一点：只要我常常去小结，改进，再小结，再改进……反复如此，就一定会有所提高，找到合适有效的方法。
小记者邱鑫鑫采访郑尊长老师
小记者邱鑫鑫：有人说，学习语文不像数理化一样需要动脑子，都是些死记硬背的东西，您是怎么看的呢？
郑尊长老师：我可不可以把你所说的“死记硬背”理解为“积累”呢？积累知识，就像你们学习武术练基本功是一样的，基本功不扎实，就很难有更高的造诣了。语文学科的知识积累是不可或缺的，也是我们老师常说的语文素养、文化底蕴。有了大量的积累，你会发现学习语文是饶有趣味的，一个汉字，一个词语，一个句子，一段文字，它都会带给我们不同的想象空间，带给我们不同的情感体验，带给我们一个丰富多彩的世界，这不是一种享受，一种乐趣吗？所以学习语文不能单一地理解为在死记硬背，应该融入自己的生活体验与感悟，你也会发现哪怕是背，也是别有一番滋味的。
小记者陈玥彤采访郑尊长老师
小记者陈玥彤：郑老师，您在朗读教学中有什么秘诀与我们分享吗？
郑尊长老师：你要说是秘诀，我还真没有，但要说分享，我的做法就是与我的学生分享我读一个词语、一个句子、一段文字的情感、语调、重音、停顿和感受，然后与学生一起来读出这种感受，久而久之，学生在读的时候，他们能说出与我不同的感受，我想他们可比我会读书了，就谈不上是谁在教谁了，说分享比较恰当！
小记者刘兴宇采访郑尊长老师
小记者刘兴宇：郑老师，我想教育这条路是很辛苦的，您却还是奋斗在第一线，这是出于什么动力呢？
郑尊长老师：你说的很对，当老师确实是辛苦的，但又是快乐的！说到动力，我想起去年去参加福州市名师何捷老师的讲座，他和我们分享这样的一句话：“一个人，一辈子，一件事！”人一辈子可以做很多事，但一件事要做一辈子是多么不容易啊！当初我选择了教育行业，而今天仍饱含热情地坚持下来的动力，一方面来自于对自己家庭的责任，一方面来自于对自己当初梦想的那份坚持，而更多地是对选择西山，成为我学生及学生的家庭的责任，在班级每个学生只是班上的一份子，而对于每个学生的家庭，他们可都是一个家庭的全部希望呀！我又怎能不辛苦，不尽心尽责呢？想到这些，想到自己所从事的工作的意义，又何乐而不为呢？
小记者吴晓敏采访郑尊长老师
小记者吴晓敏：担任教师这么多年来，您最开心的经历是什么呢？
郑尊长老师：几年来，我发现我的学生帮助我成长了，我很开心；我的付出努力影响了学生，又或是学生取得了优异的成绩，点滴的进步也令我开心；又或是学生、家长、同事对我工作的认可，让我感受到教师存在的价值，也让我开心；当我的学生能够将快乐传递给别人的时候，那种开心也是别有滋味的，昨天，我去初中部食堂用餐，我曾经的学生，主动过来要为我刷卡，被我婉拒后，他们又每人为我送上一碗热汤，那种感觉真不是用开心、快乐来形容的，更多的是回味无穷的感动!
小记者和郑尊长老师合影留念
（文/郑尊长 图/黄琳娜 编辑/胡晓勋）
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