【征文】静待花开福清西山学校小学部黄琳娜

时间：2015-12-25 09:08:07 来源：福建西山小学点击阅读数：次编辑：胡晓勋

“长长的路，慢慢的走”，教育就像是一条永无止境的漫路，孩子们就是这长长道路上的行人，他们需要的不仅是指向标、引路人给他们指明方向，更需要带领他们参观路旁景区、耐心讲解风光的导游。记得有个同事说问她班孩子“你最喜欢什么样的老师”，有个声音说“是人的老师”。当时大家都觉得这孩子肯定是“金刚”级的，调皮捣蛋数第一。笑过后，我陷入沉思：现在的老师怎么在孩子眼中就都“不是人”了？难道我们的方式违背了孩子的意愿？虽然我们也常常羡慕鲁迅、郑渊洁等人名人对孩子“无为而治”的教育方法，但我们却不敢践行。因为，我们没有他们的资本，他们的孩子可以摆脱一般意义上的生存竞争，而我们的孩子都是普通人的孩子，必须通过竞争，去跨过那个千军万马要冲击的独木桥，才能到达成功的彼岸。其实，在孩子的世界里，快乐至上是最高法则，尤其是低年段里的孩子。他们喜欢每一天都是由他们自己主宰的，看自己喜欢的书，听自己喜欢的音乐，干自己喜欢干的事，而教育这件大事通过教师这个角色把孩子的本意在一定程度上给扭转了。结果，有些孩子能逆来顺受，有些则奋起反抗，也就导致现在学校虐待学生事件的层出不穷，一件比意见触目惊心。洛克说过“我们想使儿童变成聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。”的确如此，物极必反。所以，我们应该有一颗等待的心，用爱来理解孩子，用孩子的兴趣和好奇心来引领他们自己的成长。

一件经过工艺大师精雕细琢之后的作品定会吸引很多眼球，但同时它也被打磨去了很多棱角，失去了本来的面貌，让人惋惜，孩子也不例外。在这个标新立异的时代，谁都想得到更多的关注，我们老师不妨做个欣赏者，让每个孩子都尽情挥洒，努力施展，为他鼓掌、喝彩。不仅教师自己身心愉悦，学生也开心快乐，何乐而不为呢！
台湾张文亮《牵着蜗牛去散步》作品中的蜗牛像是我们要教育的孩子，“我催它，我唬它，我责备它”都是徒劳无功的，或许当我们说出“孩子，慢慢来”的时候，心情是忐忑、复杂的，但我们会闻到醉人的花香，感受到温柔的微风，看到满天漂亮的星斗......儿童应学的事情，绝不应该变成儿童的一种负担，也不应该当做一种任务去加在他们身上”，因此，作为老师的我们更应当沉下心来，因为每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，用心慢慢地体会孩子生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一步，让学生去成我们的“偶像”，用“粉丝”的热情和爱去支持、鼓励孩子，让孩子也享受一下被人追捧的感觉。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程，是每个人都要经历的。

教师学会等待还可以使孩子养成一生受益的好习惯。“孩子不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的”这句话讲的太有道理了。人都是有感情的动物，规则只能起到一个约束作用，而习惯一旦形成后，便用不着借助记忆，很容易的自然地就能发生作用了。
春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。作为教师的我们，可以抱着“闲看庭前花开花落，漫看天外云卷云舒”闲适、平静的心态，多点耐心，多点时间，等待孩子的长大，用一种安静的、潜移默化的方式去爱每一个孩子，还他们一个自己主宰的童年！

福清西山学校小学部黄琳娜

编辑/胡晓勋

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