《语文课程标准》“关于阅读”的“教学建议”中说：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此要珍视学生独特的感受、体验和理解。
郑尊长老师主讲《让“情感体验”植入语文教学，植根学生心田》
12月10日晚，郑尊长老师在小学部一号多媒体开展了一次《让“感悟体验”植入语文教学，植根学生心田》的讲座。在讲座中郑老师主要针对：语文教学中注重“感悟体验”的意义，结合教学中的案例进行了分析，他深入浅出地讲述了如何培养学生的“感悟体验”，培养学生做一个能说出细节的人。
讲座现场
与会的老师们从中也深有感触，对今后在语文教学中一定会更加注重学生的感悟体验，培养学生全面发展。
老师们认真在做笔记
（文图/郑尊长 编辑/胡晓勋）
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